2014级高三音乐班班级管理反思

许剑

各位领导、老师:

大家好!

很荣幸能有这样的机会和大家交流,更感谢大家对我前面工作的帮助和认可。今年成绩的取得,得益于学校领导们的鼓励,级部主任们的指导,身边优秀教师的模范表率,和各位兄弟姐妹的支持帮助。2015级高三级部是我刚参加工作时加入过的团队,在这个让人温暖怀念的大家庭里,有一句话、一句话教我备课、上课的教学师傅们(王娟老师、石红老师、张爱娜老师),还有一个办法、一个办法指点我慢慢上道的班主任导师(王玫红老师、张毅老师),在各位行家里手的面前总结,控制不住的紧张。真诚的希望今天的发言能得到大家的批评指正,以让我今后的班级工作做的更好。去年我带的班级是2014级6班,班里音乐、舞蹈、服表三个专业各占三分之一,还有四个体舞生,一名摄影生和一名美术生。高考录取结果是5名同学被中央民族、中国音乐学院、北京舞蹈学院和北京服装学院等名牌院校录取。14名同学被中国海洋等重点院校录取,18名同学被普通本科院校录取。

下面跟大家汇报我对高三这一年班级管理工作反思。

一、 学生管理方面:

1.一直坚信,每一个学生将来都有可能出成绩。高三的一年多时间里向各专业教师和老班主任们取经,未来的招考院校考法不完全一致,所以这给我们不同层次不同水平的孩子都可能提供机会。一年多来杨海英老师、张毅老师多次给我打气,不要过于担忧,没问题的。文化课说得过去,专业一般的学生有希望;专业较好,文化课学不懂的也有机会。因此,我们坚定信心,才好给学生们做各种鼓励和动员。

2.多留意,细观察,抓住学生的心理,让他时刻感受到你的用心。当然这样不是为了让他多喜欢你,而是为了让他信赖你。高三这一年学生会面临很多的选择和决定,心理会经历很多的波动。例如,现在有些学生已经在考虑自己专业怎么定位,接近年底要考虑选哪些高校,可能还在专业和文化课间做取舍,艺考后呢,又开始迷茫焦虑,影响文化课复习。等高考成绩出来,填报志愿时有可能有个别孩子出现错失良机甚至掉空里的情况。赢得学生的信赖,后续很多的工作可以指哪打哪。当我们给他提供意见或指导时,尤其给出完全不同方向时,他会相对冷静的考虑而不是完全不听或和我们对着干。学生信赖我们,遇到瓶颈的时候,会主动找我们聊天,这样我们可以适时给他提供正确的解决办法和心理疏导。

3.勤于说教,做好鼓励。作为班主任,及时把握学生的思想情绪,适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志,显得尤为重要。一是鼓励要经常。要充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓励。要利用好班会、晨会等阵地,把优化学习环境的重要性,以及优化学习环境对提高学习成绩的作用讲深讲透,广造舆论,对学生晓之以理,导之以行。要在课余饭后多与学生谈心、交心。做学生的知心人,随时排除不良情绪,克服心理障。二是鼓励要讲究方法。大道理要讲,小道理也要讲;眼前的要讲,将来的也要讲;理想的要讲,现实的也要讲。例如现实激励法,如果能把握得好,也会起到良好的效果。比如二本和三本几万元的学费差距就很令学生动心,因为学生会考虑到因家庭承担不了读三本的费用而竭尽全力要考二本。班主任要有一张能说会道的“婆婆嘴”。通过不断的说教,让学生相信学校、相信老师,让他们明白我们的学校、我们的老师的专业、文化课教学都是最适合他们的,只要认真落实有关要求,一定能实现自己的理想。

4.班级学习氛围的调动。实践证明,班级学习氛围的调动,不单单是靠那些一直学习很好的同学带起来的,到了高三后期更多的是靠中间甚至是成绩偏下的同学带动的。以前不学,突然学习很努力的学生。他们的影响力更大。另外,要想让一个学生对这门课感兴趣,那就得调动起他的全部热情来,从表扬他开始,有时候需要创造机会表扬他,等他获得了成就感后,就会一发不可收拾,就像完全换了一个人。

5.重视午休时间的管理。高三的午休时间的管理好坏,可能导致一个天上一个地下的结果。管理好了,学生既能休息又能在有限的时间内讨论学习,事半功倍。放任不管,凭着学生自治,则可能会出现各种问题:轻则浪费时间,重则成为事故多发期—玩手机,玩游戏,男女交往不当等等。

6.利用学生关系管理学生。学生之间有很多隐形的小竞争我们可以好好利用。

三、与各位专业教师和文化课老师合作方面

1.加强与专业老师的配合,齐心协力刺激学生的积极性。前半年面临艺考,学生的重心也在专业上,那我就积极配合专业老师,做好专业老师与家长和学生之间的沟通桥梁。后半年学生的学习重心转到文化课上,但还经常担忧着自己的专业成绩,这时,专业老师就会经常出现在教室做各种安抚工作。依靠前后,对艺考的报名、考试,我们都要和专业课老师一起,及早掌握学生的专业状况,为每个学生准确定位,指导报好学校。另外,如果有在外学习的同学,和专业老师明确好学生外出时间,经常把这些学生的情况与专业老师沟通。如果有可能,也要与在外的辅导老师加强联系和交流,促其对学生严格管理,确保学习效果。

2.及时与文化课老师沟通学生的专业进展和成绩,为老师们科学备考提供依据。班里的文化课老师都具有高度的责任感和无私奉献的精神。高三定期和文化课老师交流汇报学生专业进展和未来方向,方便老师们随时调整关注对象。韩主任接班后,首先传授了上一级老师管班的高效措施。张艳玲老师经常中午和晚自习前到教室检查和反馈学生作业情况。高涛老师几乎天天晚上9:30后到校监督学生的第四节自习情况。淄博一中来交流的徐立强老师不间断的给老师们推送重点生(徐立强)。

家长方面

1.班主任工作不可避免的要和家长打交道。只有家校形成合力,对学生的教育才能更有效。在与学生家长的相处中,一要互相尊重。二要吧立足学生的未来发展作为与家长交流的起点。三偶尔碰到家长着急上火的情况,我们也要适时忍耐,这样才能获取更多的理解和支持。

2.发挥优秀家长的模范带头作用。

作为毕业班的班主任,每个人都感到肩上的担子很沉重,手边的工作很繁琐;但是每个人都想着要把这项工作尽可能的做的更细致、更有成效这就有了打开成功之门的钥匙。总结自己班级管理工作的过程中发现,时刻让学生感受到你的关心,时刻保持对各种突发事件的耐心是获得学生认可、维持班级稳定,保证成绩的前提。 只有在各位专业老师的精心指点、各位文化课老师的鼎力支持下、与各位家长和谐相处中,才能拥有圆梦高三的坚强后盾。再次感谢大家的倾听,相信经过兄弟姐妹的努力和精心准备,我们2015级的同学们一定会在明年的高考中再创辉煌。

 

美术班高考备考管理经验

                         侯诗棣

一、专业教学方面

1、目标定位:由于使用联考成绩的学校越来越多,把联考作为多数学生的目标,分层教学,因材施教,根据专业考试成绩选出了20名同学,从12月份开始安排一定的时间学习校考内容,其余同学联考前学习联考要求的内容(色彩和素描),联考结束适当学习校考内容。

2、时间安排:9月、10月、11月、12月美术班用了四个不同的课程表,逐渐增加专业学习时间。

3、加强对专业教师的管理:(1)要求兰腾培训机构与学生家长签订了保证书,联考不过退学费。(2)及时进行教学评价,学生分类后(兰腾、校内)举行一次摸底考试,统一命题,统一阅卷,统一排名,这样每一个学生有了一个基础成绩,每月统一进行一次摸底考试,及时统计成绩,与前面成绩比较,召开分析会,公布进步学生退步学生进行分析。(3)朱峰老师所带的学生,每次考试都出现进步较大的学生,从一定程度促进和激发其他学生和老师的积极性。

4、班主任参与管理,配合专业老师(1)班主任每一次专业课都到专业教室,早上、上午、下午、晚上了解观察学生的学习状态,稳定学生的思想。

5、联考前邀请山工艺教授为学生授课,考试,对学生逐个评价,提高了学生对联考认识,以及自身存在的问题。

  6、联考前2个周晚上加班到12点(家长接)

  7、(1)联考后及时调整教学内容,准备校考。

    2)要求专业教师,要帮助每一位学生选择校考的学       校。

    3)班主任客观调控,综合专业和文化课情况对学生 选择的学校斟酌,避免学生眼光只顶着好学校。(因为专业 教师往往只从专业方面考虑而忽略学生的文化课)。

  二、文化课学习方面

1、抓紧第一学期,9月份,10月份文化课的学习,这段时间文化课、专业课并存,由于12月份联考,所以学生的重点放在专科课上,往往出现文化课效率低的情况,甚至有的同学认为专业考试结束了到外面一对一辅导,班主任要帮助学生分析,结合往届的经验教训端正学生的学习态度,这时班主任要多靠紧些。

2、第二学期艺考结束要求学生及时返校,从一模考试着手,分析一模考试的作用和意义,打消学生的畏惧心理,积极备考。一模成绩出来及时分析,告诉学生只要努力高考成绩比一模成绩提高100分,使学生树立信心。

3、由于二模考试题有难度,所以二模成绩与学生的预期有一点差距,对学生打击比较大,可以通过让学生做上一年的高考题目比较难度。

4、提高时间的利用率:

1)早自习

2)上午大课间节约10分钟

3)下午大课间节约10分钟

4)晚自习提前10分钟.加起来每天多出一节课。关键是坚持天天不放松。

 三、志愿填报

1、专业教师、班主任一起召开家长会

2、针对每一位学生的情况与专业老师一起给出指导意见。录取主要靠第一次。

3、加强对征集志愿的指导,第一次征集有合格证希望比较大,用联考成绩难道较大,第二次征集就更难了。

语文组经验交流报告

                            朱磊

各位领导、老师们:

    大家下午好!

    2017年高考十七中取得了优异的成绩,我们原高三语文组的老师们为此感到由衷的高兴和欣慰,应学校要求,今天下午由我代表原高三语文组老师就组内的一系列有效教育教学方法措施给大家做一个汇报和交流。有不足之处还望大家多提宝贵意见!

一上来,我还不想谈经验,做介绍,我想说说我们组里的老师们! 高三的课多,这是大家有目共睹的。白天上课,晚上上课,周末也是上课,我做了一个粗略的估算,我们语文组老师平均一天要上四节课,一周下来有或28或30 节的课时量,大家不是在上课就是在去上课的路上,其他时间就是抓紧时间伏案备课批改作业。面对这么大的工作强度,组内没有一位老师因为这样那样的原因耽误过一节课。柳娜老师,孩子只有两岁,正是一刻也离不了人的时候,丈夫在长期外地工作,根本照顾不上家庭,柳老师是进校门忙教学,出校门忙家务。有段时间家里老人也抱恙在身,看不了孩子,没办法,柳老师为了不耽误给学生上课,把孩子抱到了办公室。郝静老师,两个孩子的妈妈,儿女双全,人生赢家,但是对孩子的照顾和付出上也是别人的双倍。尤其是小儿子经常生病发烧,郝老师常常是通宵照料孩子,一夜未眠,第二天洗把脸,来上七点的早课,而且在高三下学期参加了市里“一师一优课”比赛活动并获得了一等奖的好成绩,那段时间,既要上着大量的课,又要照顾两个孩子,还有准备比赛,一时间压力山大,爆了一脸的豆。戴红老师,班主任,天天早上六点半中午1;50到校,而且到班后前两节课雷打不动的靠在教室里,观察督促学生学习,给他们加油鼓劲,最后戴老师的班37人上线,36人被高校录取,其中三个名牌,11个重点!还有在高三关键阶段加入到我们语文组的周先军老师和翟洪昌老师,刚刚送完16年高考,做了短暂休整之后,又立马投入到紧张繁重的高三教学中来,两位老师连续多年送高三,经验丰富,最重要的是他们毫无保留的把自己的多年来积累总结的一些宝贵的经验和做法传授给我们,尤其是身为备课组长我,帮了我太大的忙,也省了很多的劲。自从他们两位来到我们办公室后,整整一年我们几个女老师没有扫过、拖过地,没有倒过垃圾,想干,没机会!我在这里还他要特别感谢一位老师:就是从淄博一中来交流工作的徐立强老师,徐老师人热情、大度、幽默直爽。有什么说什么,问什么说什么,两年的时间,他从淄博一中带过来太多的方法、经验信息和资源!那结果,不是“受益匪浅”四个字能概括的了得!

正是这样的一帮人,凑到了一起,组成了高三语文备课组这样一个温暖的大家庭,大家团结互助,群策群力,才取得了2017年语文高考成绩的辉煌!

接下来我把我们组里的一系列行之有效的给大家做一下汇报

第一:加强集体备课

    认真研究高考题,组里每位老师事前做了近三年的山东卷和全国卷,研究规律,寻找方法,明确复习思路,认真做了复习进度,计划到具体的每一天每节课,根据高考真题和高考动态变化制定了双向细目表,让老师和学生熟悉高考题,熟悉高考考点和重难点。

   复习专题分解到人,专题研究有深度和有成果。我们按照老师们的经验、能力、特长,听取老师们自己的意见,将专题分解到人。先由老师们自己进行搜集资料、萃取提炼、深入研究,形成思路,然后通过集体备课,最后经过大家认真评议、讨论、补充,形成一个完善的教案,进行推广。目标是我们的学生按照你的方法,就可以在尽可能短的时间内把握专题精髓,掌握处理技巧,得到高的分数。

   第二:落实基础

        高三复习的语文基础知识专题复习非常枯燥,趣味性低,容易使课堂沉闷,学生疲倦,如果学生自己没有饱满强烈的学习热情,没有积极主动的学习状态,课堂的效率很难保证。课堂效率低,复习效果就难以保证。效率决定成败。因此我们努力采取了一些方法,提高课堂效率。

1)上课初,采用齐读齐背名言名句、齐背古诗文的方法,让学生精神振奋,尽快进入学习状态,

2)每天课前请四位学生上黑板出题,一位同学专门负责出一种基础知识题,然后随机点名学生做题,然后再由出题的同学讲评,长此以往,出题的同学出的题目水平越来越高,他掌握的也越来越好,上来做题的同学做对率也越来越高,既消除学生的畏难情绪,又调动学生的积极性,还每天多做了几道高质量的题,一举多得。

第三:作文教学

1)作文教学系列化

      分阶段重点练习作文的审题立意,拟题,开头,例证,结尾,谋篇布局结构。

(2)针对学生作文素材缺乏的现状,及时给学生补充“老干妈”“郭川”“杨绛”等人物素材,以及“共享单车”“中国女篮”等紧跟社会现实的素材。

(3)学生人手一本近五年以来的高考优秀作文集,在老师的指导下阅读,学习,当作作文模板,仿做作文。

(4)二轮每两周、三轮每一周进行一次作文训练。每次作文明确到人,负责每次作文的教案设计,然后集体备课讨论完善通过。    

(5)每次作文要求在规定的时间内完成,收齐后教师迅速浏览,凡不符合规范的当场退回重写。

(6)在每次作文训练中,各班遴选、修改出至少两篇优秀作文,进行反馈教学。

第四:编制学案

     我们编制了40套高质量的学案,非常的好用,里面的题目包括字音、字形、成语、断句,语言运用和默写,一周一套,周末做,当堂做当堂点评。

第五:重视考试反馈

    每次考试结束,都会仔细查阅第二卷的得分情况,去信息组找来客观题的答对率统计表,,针对学生答对率低、得分低的题目,制定相应的反馈题,进一步夯实巩固,明确答题思路和答题要点。

第六点:强化规范性的落实,让学生的头脑中树立起向规范要分数的意识。

根据历年高考的经验教训,答卷的规范化问题一直是制约部分同学语文成绩的关键,但我们的同学又总是不太在意或者缺乏恒心。所以在平时的训练中我们必须尽力从细节上强化学生的规范意识,并大力倡导“作业、练习考试化”。

一是书写,要求规范使用0.5MM黑色签字笔,字迹工整清晰、大小合适,字距合理,老师看,看后评,评后让学生改进。印发练字纸,每天练字5分钟。

二是梳理,老师在处理专题时,强化规律方法传授意识,学生也通过识记、训练等手段,让他们掌握答题术语化、条理化。

三是答卷,我们专门印制了高考标准答题纸,每次的套题练习,限时做题,规范答题,在卷面书写、答题条理方面严格要求学生。

以上是我们原备课组在教育教学方面的一系列方法措施,汇报完毕!

最后预祝2018年我校高考成绩再创辉煌!谢谢大家!

                                    

                                     2017年9月

 

数学学科经验交流材料

                              李宁

各位领导、老师:

下午好!时光荏苒,岁月如梭。2017年高考好像发生在昨天,2017级新生已经开始崭新的征程,2018年的高考复习也已展开。现在我把2014级数学组高考复习中比较好的做法给大家做一介绍,希望能给大家以帮助。

我汇报的内容包括下面八个方面:一、对于学生做总体细致分析(学情分析);二、对于知识考点细致分析;三、据学情制定科学、高效、精细的备考计划;四、复习策略;五、加强集体备课实现资源共享;六、让学案发挥最大的功效;七、关于模拟题的选择和使用;八、高考前的答题技巧很重要。下面依次进行。

一、对于学生做总体细致分析(学情分析)

 (一)明确学生的在学习数学学科中的优点:

大部分学生态度较端正,有想学好数学的强烈欲望;大部分学生笔记记得详实认真;作业上交及时且质量较高等等。

 (二)明确学生在学习数学中存在的问题

1、基本计算问题。不会解简单一元二次方程、方程组、不等式,不会处理分数(式)等问题。

2、公式记忆不准确。两点间的距离公式、点到直线的距离公式、直线的点斜式记忆不准确;等差等比数列混用;三角公式记忆混乱等等。

3、解题习惯差。解题马虎,应付习以为常;选择题缺少思考,习惯于蒙;大题解答缺少步骤。

 (三)三每个任课教师明确本班的目标生(数学成绩与专业成绩),把学生的专业成绩和数学成绩按A,B,C各分三层做成一个3乘3的列联表,明确每一个学生的位次。

二、对于知识考点细致分析

1、认真研读2017年山东卷考试说明;

2、认真分析近三年来高考数学试卷的特点;

3、认真分析考点,做到“稳”、“准”。

老师们利用课余时间重新梳理了山东省近5年的高考题,把知识点按照考察题型重新归类,认真分析每一个知识点怎么考,考的概率有多大,所占分值是多少,不仅要稳扎稳打,更要打的准!形成了以下知识表格:

表一 选择、填空题考查说明

 

 

表二 解答题考查说明

 

三、据学情制定科学、高效、精细的备考计划

    上学期的复习分三阶段进行。

    第一阶段,8月29日--10月上旬,继续推行以学案为载体完成立体几何、不等式和解析几何的复习工作;

    第二阶段,10月上旬--11月下旬,按专题复习,摸清学生的薄弱知识点,强化练习。适当提高题目难度,兼顾文化课班和艺术班的尖子生的提高;

第三阶段,11月下旬--学期末,综合模拟,分两种模式进行。第一种,部分模块组合,第二种综合模拟。

下学期从2月20日开始进行二轮、三轮复习。复习时间为:2月20号--6月6号共107天,15周,除去市一、二模考试及节假日共一周时间,净复习时间为14周,2013级多2周。我们高三数学备课组通过对山东省近几年及全国部分省、市高考试题特点的研究,充分发挥集体智慧,吸取16年高考备课组先进的数学备考经验,针对本校学生的基础实际,经学科组反复研究,制定了详实备考复习方案。

三轮复习计划(7周)

第一阶段:(2周:4月17号-4月30号)强化选择和填空,通过强化小题以提高学生的应试技巧及学生的得分率。

第二阶段:(3周:5月1号-5月21号)解答题强化训练,主要是查缺补漏,讲解得分技巧。

第三阶段:(2周:5月22号-6月5号)全真模拟,重点查缺补漏和树立考生临考的自信心、意志力、生理及心理状态调整。

说明:本阶段起初,学生的专业证已陆续下发,学生的情绪波动较大,在组织复习的同时注意学生的心里疏导。

四、复习策略

1、全面复习,重点突破。

山东数学高考题,考察数学思想,倡导理性思维的基本指导思想不会改变,高考命题不会过分追求知识的覆盖率,所以教学时应做到既要紧扣新大纲,抓好三基,全面复习,又要突出高中数学的重点内容和主干知识。高中数学主干内容有:函数和导数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率与统计等。

2、狠抓“双基”,提升能力

要求夯实基础,在教学中,学案的命制。题目的选择,以基础题型为主,一定突出和强化基本概念、基础运算、基本方法,不盲目拔高。注重知识的巩固与滚动,作业布置要分层次,对基础好的学生要有选作题,并做到作业批改、讲评及时到位,使学生在牢固扎实的基础知识与基本技能之上,通过不断的努力、训练,扎实有效的提高学生的数学能力。

3、培养学生良好的学习习惯:

1)规范的答题习惯。“只有平时训练像考试时一样严肃认真,考试时才会像平时一样轻松自若”。

2)及时改错的好习惯。建立错题本,可以与笔记本同本,学习就是一个不断纠错的过程。

3)敢于计算、喜欢计算的好习惯。

4、明确任务目标,做到有的放矢

五、加强集体备课实现资源共享

1、确定好集体备课时间:每周一下午最后一节。

2、集体备课的内容:

1)备考纲,备考点。

2)统一教学进度。

3)备知识处理。

4)备学案编制。

5)备课堂环节的处理。

3、发现问题,集体商议解决。

六、让学案发挥最大的功效

我们艺术生的数学基础较弱,大多数复习资料对于我们的学生来说都比较难,学生做着做着就不愿意做了。我们最了解自己的学生,根据学生的实际情况,我们自己出题。学校给我们提供的学科网平台就很好用,可以选择知识点、题型,也可以控制试题的难易程度,大大地提高了我们的工作效率。

到了临近高考前的4月中旬,我们开始分题型训练--10套选择填空小题(一节课一套,做完就讲)和5套解答题(前四道解答题为主),试题难度适中,学生做起来很有信心,收到了较好的效果。

七、关于模拟题的选择和使用

模拟题最好能定时做(120分钟),效果才好。老师们认为济南、潍坊、青岛等地出题贴近实际,较符合我们的学生使用。个人认为省实验中学的模拟题出题含金量较高,用最简单的题来考察数学思想和方法,更适合周考用。

如果有时间,可以多做,让学生多训练一些综合题,多见见题型对高考是很有帮助的。

八、高考前的答题技巧很重要

 牢记一句话:在规定的时间内把会做的题全做对,把该得的分全得到!

选择题和填空题的最低要求做对8道,共40分。选择题保证能做对前6题,选做第7、8题,第9和10题大胆舍弃,蒙即可,有舍才有得。填空题力争做对前2题,选做第3题,后两题可以先空下,做完会做的题目后再做。

解答题部分要求得25分以上。争取概率统计不丢分,写全写对步骤,全得12分。争取做对立体几何、数列、三角函数的第一问,力争得到导数和圆锥曲线的分数。

答题步骤

第一步,拿到试卷后,不要着急答题,先整体浏览试卷,把自己会做的题目做好标记,做到心中有数。

第二步,认真答题。

1、选择题部分。沉着应战!一定慢下来,可以多花点儿时间,但一定确保做对。切记“以最快的时间把最简单的题目做错,花大量的时间做不会做的题目”!大胆舍弃后两题,有舍才有得!但要记得蒙上答案。

2、填空题。建议做前三题并注意结果的形式:结果是否最简、定义域(集合)、直线方程的形式(一般式)、区间的端点等等。

3、解答题。步骤一定要完整,不会的题目也尽量写上有关公式,能得分!

第三步,检查。检查选择题、填空题填写是否准确,姓名、准考证号等信息是否完整等等。

注意事项

1、遇到应该做对的题,却没有思路,一定不要着急,稳定心情继续做别的题目,回过头来再做的时候应该就可能做对了。

2、合理安排时间,一定要把选择题全涂上,不会也蒙上。

3、大题部分,尽量多写,别空着。空着一定不得分,写上有可能得分。

4、做对是实力,蒙对是能力!

以上就是我们2014级数学组的具体做法,有不当之处敬请指正。预祝2015级2018年高考再创辉煌!

 

 

                                  2014级数学组

              2017年9月5日


 

 

新老高三经验交流

2014级英语备课组 邹雪

尊敬的各位领导、老师,大家下午好!

2014级在2017年高考中再创佳绩,硕果累累。这些都来自于校领导的正确引领,级部班主任的严格管理和任课老师们的辛苦付出。2017年高考英语成绩有效的支持了高考本科上线和录取,现将这一年来我们原高三英语备课组的备考规划与举措分享给大家,希望能对新一届高三有所帮助。

一、认真研究高考大纲,把握高考动向,提前谋篇布局,体现素养导向,做好与新课程标准理念的衔接,适当体现核心素养的要求。新大纲增加了中华优秀传统文化的考核内容,积极培育和践行社会主义核心价值观,要求充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。所以我们在实际教育教学中,以情感教育、德育教育为基调,选材紧扣大纲主题,认真分析近4年来的全国卷高考英语试题,制作详细的高考双向细目表,明确命题依据,考试内容,考试要求及试卷结构,调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施,力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。级部也将各学科高考双向细目表汇总印制成册,发放到每位学生手中,帮助他们明确高考复习要点。

二、复习进度安排

1.一轮复习

高三上学期我们进行了一轮复习,我们经过反复讨论,决定打破常规,从学生的基础着手,以词汇和阅读为主线,由此,我们从众多备选材料中精心挑选出适合我们学生的复习资料《学英语报》和“英语阅读6+1”,以这些材料为抓手,在阅读中复习词汇,夯实基础,再用词汇来支持阅读,提高学生对文章的理解和把握穿插高考新题型训练,加强解题策略和方法指导;我们每周都定期进行百词测试,来查缺补漏,效果显著。最终完成了高考基本词汇表的复习和检测。

2.二轮复习

总体安排:

    巩固一轮复习成果,把握新课标和两纲,通过专题训练、综合穿插,突出重点,突破难点,弥补弱点,尤其是专题弱点,逐步完善学生的知识体系,突出运用,提升能力。

完成«学英语»27-52期的复习讲解;进行完«易听英语»和«学英语»35-52期的听力练习。

阶段安排:

二轮复习时间安排及要求:
1.  2017年2月中旬-2017年4月底(专题复习)

复习要求:专题训练,提高解题技巧

复习重点:以专题复习为主、穿插综合练习

复习策略:夯实基础、提升能力。深化、拓展基础知识,进行专题复习,强化专项训练,促进学生知识的进一步深化,重点提高学生对知识的应用能力。

2.  2017年5月初—5月中旬 (模拟练兵)

复习要求:套题训练,分配时间;

复习重点:综合练习为主

复习策略:瞄准高考、精讲精练,精选练习,模拟练兵。选做各地模拟题,强调答题规范,提高解题速度,为适应高考做准备。3. 2017年5月下15-2017年6月高考

复习要求:立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心

最后这一备考阶段,瞄准高考,模拟练兵。以整理各地模拟题为主,结合学生实际,精选题目,预测题目,更加有的放矢。强调规范,提高做题速度,达到高考能力要求。回归基础,进行查缺补漏的工作。教师立足考纲,通过自编材料的训练,让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉,同时给学生树立信心,鼓励学生全力以赴迎高考。同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导,应试技巧辅导,让学生以最佳状态迎接高考。

备考策略:注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高 

在此基础上,我们还制定了细致具体的周复习计划和日复习计划。

日期

进度

日期

进度

2.13-2.15

«学英语»27期;«易听英语»;

4.6-4.9

«学英语»42期

2.16-2.19

«学英语»28期;«易听英语»;

4.10-4.12

«学英语»43期

2.20- 2.22

«学英语»29期;«易听英语»;

专业班补讲语法填空,短文改错小专题

4.13-4.16

«学英语»44期

2.23-2.26

«学英语»30期;«易听英语»;

4.17-4.19

«学英语»45期

2.27-3.1

«学英语»31期;«易听英语»;

4.20-4.23

«学英语»46期

3.2-3.5

«学英语»32期;«易听英语»;

4.24-4.26

«学英语»47期

3.6-3.8

«学英语»33期;«易听英语»;

4.27-4.30

«学英语»48期

3.9-3.12

«学英语»34期;«易听英语»;

5.4-5.7

«学英语»49期

3.13-3.15

«学英语»35期;«易听英语»;

5.8-5.10

«学英语»50期

3.16—3.19

«学英语»36期;«易听英语»;

5.11-5.14

«学英语»51期

3.20-3.22

«学英语»37期;«易听英语»;

5.15-5.17

«学英语»52期

3.23-3.26

«学英语»38期;«易听英语»;

5.18-5.24

2014年高考真题

3.27-3.29

«学英语»39期;«易听英语»;

5.25-5.31

2015年高考真题

3.30-4.2

«学英语»40期;«易听英语»;

6.1-6.5

2016年高考真题

4.3-4.5

«学英语»41期;«易听英语»;



三、备考策略

    1. 返校后利用开学检测对学生现阶段的英语情况进行摸底排查,帮助学生客观判断出自己哪种题型是易得分处和弱项,做到复习有的放矢。

    2.词汇复习对于英语学习,词汇量大者得天下!考纲要求达到高考标准至少要3500词,上学期我们已经就阅读和写作中的高频词进行了20次百词测试,复习了2000+词汇,下学期主要是巩固一轮复习的成果,继续在阅读语境中增强重点词的复现,扩充词汇量,学生建立针对自己的词汇本查缺补漏,利用边角料的时间反复滚动复习。

    3.加强语篇训练进行限时阅读,提升做题速度。有位专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错以及书面表达。每天课上进行限时训练,每周末利用连堂时间进行周测,锻炼学生合理分配时间的能力,提升做题速度。 

    4. 进行语法专项指导,夯实语法知识的基础,形成系统的知识体系。语法填空和短文改错是学生的薄弱环节,得分点很低,尤其是短文改错10个小题能对2~3个的学生就算是好的,通篇根本发现不了问题在哪。针对学生的实际情况,我们备课组老师仔细分析近几年全国卷试题中的语法考查重点项,分门别类整理制作了专题PPT,并搜集整理高考真题和配套练习,精心编制了《高考短文改错分类汇编》手册等,有重点的训练辅导,效果显著。

    5.加强听力、写作训练与指导,合理安排综合训练听力只有多听多练,才可能有好的成绩。在听的过程中,加强对听力答题技巧的指导,精听与泛听相结合,整体汇总听力话题的高频词汇,对学生进行集中训练,通过反复磨耳朵,加大每天的输入量,提高学生的听力。听力我们没有给出固定的时间来练习,只能利用课上和晚自习的时间,每周最多进行三次听力训练,这肯定是远远不够的!我们去参加全市高三备考研讨会时,几所大校都是坚持每天听每天练,所以新一届高三在听力方面可以再多下点功夫。

  重视书面表达。加强书写训练,每天坚持一张练字,规范书写,保证卷面分。对于写作,我们大概两星期一次。写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点5)书面干净、书写整齐、标点规范。教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原则,趁热打铁,面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

6.辅优补潜计划

  培养学科重点生,尤其是专业好英语弱的学生。 1.摸清每个同学的弱点,争取个别辅导,做到有的放矢。2.自习课以及课外加强辅导, 3.对听力不好的同学,为他们单独提供听力资料 4.对写作比较弱的同学,要求每位同学每周至少写并且交一篇作文,采取面批的方式。总之,高标准,严要求,课堂上盯紧,抓落实,培养能力,帮助他们树立冲本信心。

7、促学风鼓士气。加强心理辅导,从心理上、学习方法上及时间安排上科学指导学生鼓励学生。在高考前夕筹备了《英语备考20天》帮助学生回扣基础,重温技巧,以最好的状态迎接高考。

8、坚持不懈地开展好集体备课活动。这是我们英语组一直以来的优良传统,除了每周一次的集体备课,我们几乎天天都要碰碰头,有问题随时解决。集体备课坚持“个人主备、集体讨论、个性修改”的原则。主讲教师提前做题,海量选题,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益。我们制定出每周的复习计划,明确复习任务,具体到人,包括编制复习学案、课件制作、出月考试卷、模拟试卷等,保证高三英语教学有计划、有措施、有落实。

俗话说:人心齐,泰山移。我们备课组是老、中、青教师搭配的完美组合,7位老师团结有爱,既有稳重干练,丰富经验,又有十足冲劲,朝气蓬勃,是一个有着极强的责任心、和谐的人际关系和拼搏的工作态度的温馨大家庭。良好的团队精神是我们备课组保持高昂斗志创造佳绩的源泉。与其说是身为备课组长的我在协调大家工作,不如说是大家在促进我的成长与进步。回顾过去的这一年,一幅幅真实感人的画面浮现在我眼前。

高三课时量非常大,尤其是下学期,一周课时量最多时达到28节。老师们除了正常的上课备课之外还要制作海量的PPT课件。每位老师的作业量都远远超出了标准工作量。虽然任务艰巨,工作繁重,但我们备课组的姐妹们都勇挑重担,有什么工作都积极主动地抢着去干。张淑敏老师颈椎很不好,又逢家中老人生病住院,晚上陪完床第二天接着就来上课。房玉杰老师带病坚持上课,上完课再去医院。两位老大姐凡事都积极帮大家出谋划策,尽管眼睛老化,看资料很费力,仍积极参与课件学案的制作,为我们年轻教师做出了很好的榜样,充分发挥了传帮带的作用,是我们备课组的中流砥柱; 高玉玲老师牙齿上火发炎,半边脸肿的像含着个包子一样,打完吊瓶仍坚持到校上课;许剑老师上着两个班的课,还兼任着班主任和教研组长,忙的都没时间去照顾自己的孩子。荣娜老师不仅教学经验丰富,业务能力强,还擅长做学生思想工作,看高主任忙时主动承担起所教班级“副班主任”工作。王征老师孩子还在哺乳期,带着两个文化课班,课时量最多,每周都超课时,但早来晚走,任劳任怨。我也是两个孩子的妈妈,兼着班主任和备课组长,老大刚上一年级,我就带着他一起去教室写作业,晚自习都是靠到7、8点才回家吃饭……我们备课组所有老师为了我们的学生,克服了个人的种种困难,咬牙坚持迎难而上,任劳任怨,终于圆满完成了高三光荣而艰巨的教学任务。

当然,身体是革命的本钱。辛苦工作之余,也要注意加强锻炼多保重身体。我们组老师都爱活动,休息时间总是“一呼百应”,互相督促着积极去操场锻炼身体。踢踢毽子走走圈,这也是很好的释放压力、缓解疲劳的方法。心情舒畅了,工作效率也就更高了。

以上是我们组高三备考的一些举措,如有不当之处,还请大家多提宝贵建议。另外,我们组的高玉玲老师和王征老师已经加入了新高三英语备课组,她们都有着成功丰富的备考经验,如果还有什么没有提到的地方,还请两位老师再做补充。相信新高三英语组在接下来的高考备考中一定会锦上添花、再创佳绩!最后,预祝2015级高三在2018年高考中再谱华章!祝老师们身体健康,万事如意!谢谢!

 

2017年文综高考经验交流

 丁建亮

今天让我来代表原高三文综学科在这里进行高考经验交流,我感到即非常高兴又很惶恐。有总结不到位的地方,还请领导和老师们见谅。

今年高考成绩的取得,首先离不开领导和老师们的努力。作为我们文科综合,要想考好,需要大家一起努力。不管年轻教师还是老教师,都经过了不懈的努力,才取得了今年高考的好成绩。

我们地理组的老教师, 张云贵助理和张正伟老师,他们是连年送高三时间最长,经验最丰富,也是年龄最大的两位老师,但他们工作上的认真态度确是我们学习榜样。张助理上课总是分秒必争,每次在小预备铃响时,我上课经过他在上课的班级时,张助理早就已经组织学生开始学习了。(我教一二三班,张助理教四班,所以我要从四班经过。)每当这时,我就感到非常汗颜。平时除了集体备课,张助理经常从一楼跑上来和我们讨论授课内容和经验交流。这也每每鼓励我们,认真踏实的在教学中前行。张正伟老师虽然是我们教研组年龄最大的老师,但工作中确总是比我们年轻人还认真,就像平时阅卷,张老师都是戴着老花镜,抢着在那阅卷,比我们年轻人干得还多。对学生要求严格细致,像学生的作业,总是非常及时检查批改。今年,他们又接了新高三,是我们组教学中的常青树。

还有像政治组的张玉凤老师,作为老教师却上着3个班的课,一周加上晚自习和周末要上接近30节课,克服自身身体和家庭的困难,没有因为年龄大,工作量大,所教班级多而降低工作标准,课上该讲则讲,作业当批则批,上课站得腿脚疼,讲得咽喉疼,一旦走进教室,站上讲台都会精神饱满、激情满怀,保证课堂教学效率和质量。课间经常用来辅导学生、解答疑难问题,很少回办公室休息。

还有像政治组的翟乃瑜老师、历史组的李金凤老师都是年过50的老教师,都在认真的为高考默默贡献着力量。除了老师,像韩越主任、翟培新主任、高涛主任都是在繁忙的学校工作同时,还大量兼课,给老师们起到模范带头作用。

年轻的老师中,我们组的冯乃新老师,兼着班主任,还上着3个班的课,工作量是最大的。他确从不抱怨,班级管理的井井有条,教的成绩也非常优秀,他的班还送出一个中央美院。在《高三地理核心知识》的学案编辑中,冯老师花了很多精力,做了主要的部分,在最后复习中起了较好作用。

我们组的丁琼老师和历史组的孙永昌老师,组中最年轻的老师,虽然都是头一次带高三,但是,教学中虚心好学,认真严谨,成长的非常快,带的班级成绩也非常突出。丁琼老师的孩子比较小,但却从来没有因为孩子而耽误过一节课。孙永昌老师老师也是孩子比较小,还当着班主任,整天靠在学校,没时间照顾家庭。

正是有这样一个优良的团队,才能保证我们在高考中能取得优异的成绩。

其次,行之有效的教学措施,是保证成功的必要条件。为了达到较好的教学效果,我们采取了不同的措施。

我们地理组在教学中采取了以下措施:

1、制定细致完备的复习策略,做好总体规划,这是成功的前提。

高三上学期开学之初,先自己编制了地理高考双向细目表,同时讨论制定了一轮复习备考策略。尤其是针对不同类型的专业班,上课的课时数不一样,在难度和进度上都采取了不同的要求。像美术班课时最少,只复习到大气部分就可以;其他专业班,尽量复习完必修;而文化课班要一轮完整复习一遍。

高三下学期开学前,再制定了二三轮地理备考计划,通过详细规划,指导教学的方向。这样尽量使各班教学内容进度做到统一,步调一致。

2、加强集体备课,真正做到智慧共享,资源共享,提高团队凝聚力和战斗力。

尤其是从上年开始文综改为全国卷后,在考试方向上已有所调整,教学中要针对全国卷挖点较深的特征加以训练。我们经常讨论应该达到生么样的层次,怎么去实现教学深度的挖掘。实际上,这一级从高一入学时,就注意在教学深度上适当的提高,也为高三打下了良好基础。现在回头来看,这一决定是非常正确的,从高三市里的每次考试成绩中,对尖子生培养起了重要作用。

3、培养学生兴趣、激发学生斗志。

地理作为文科中的理科,很多学生学起来比较畏难。为了破除这一现象,我们从试卷的结构,考点的覆盖率和出现的频率来给学生分析,让学生看到能够达到的分数层次,让他们觉得跳一跳还可能够得到。看到希望,才有动力。学生在地理学习中哪怕有一点进步,我就及时表扬。在得到老师的肯定后,学生就会产生更大的动力。这样兴趣就越来越高,成绩就不断进步,形成良性循环。

4、编制了《高三地理核心知识》复习学案,利于学生随时利用零散时间复习掌握地理知识。同时,每周都自己编制合适的地理周测试题,坚持每周周末都进行测试,以考代练,提高复习效率。

5、临考前最后一个月,进行了“地理学科考前的复习策略指导”专题讲座。给学生指引了学习方向和方法,稳定了考前情绪,利于学生最后的冲刺和稳定的发挥。同时,在级部安排下,做好课间操时间的地理强化背诵记忆,进一步巩固了基础知识掌握的牢固程度。

6、协调其他学科,做好文综的综合考试,加强了学生的文综应考能力。尤其是解决了学生在文综考试中的时间分配不合理,答题习惯不规范等问题。

最终,通过我们的不断努力,出色的完成了市里的高三摸底考试,一模、二模考试。地理的考试成绩在市里的A、B、C上线人数和最高分在各学科中处于领先地位。尤其是二模成绩比一模有了更大进步。最终在高考中考出了好成绩。

政治组的做法:理清思路,正确指导,提升政治学科的贡献率

(一)复习方法:

1、明确目标,有所取舍:文科考试有一个特质,就是越到后面,效果越好。让学生明白,对艺考生而言,我们要拿到的分数,不是在向高难度的题目要分,只是在向中等难度的题目上得分。因此,在复习时间短暂的情况下,大幅度提高自己的分数,是完全有可能的。现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数,集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数,放弃难度高题目的分数。
   2、依据大纲、抓住基础:分数低,往往是在知识、技能掌握上存在缺陷,或者是记忆不牢,或者是理解不透,或者是应用不熟练。如果丢掉课本和大纲一味地作模拟试题,对付偏题难题,其结果是题目没做出来,时间耽误了。考试如打仗,我们要争取更多的地盘,而不是几个堡垒。
   3、抓紧时间,少想多问。对于高考最后冲刺阶段,学生要抓紧时间,提高时间的效率。做题时,有些同学由于知识缺陷,思路不够开阔,往往在解一道题时思考半天也做不出来,从而浪费了许多时间。为了提高时间效率,不能把太多时间耗费在上面。最好的办法是定一条规矩,一道题目如果3分钟还找不到解决问题的方法就放弃,这时可以看参考答案,或者请教老师同学,然后对他人的解决问题的方法进行学习和揣摩,这样做既掌握了知识,也节约了时间。在复习时,反应要快,思维要敏捷,速度要跟上。否则,完不成复习任务。

  4、综合思维,灵活创新:政治科目中很多知识点是相互关联的,在复习时一定要把各个知识点联系起来,不能孤立地识记,这也是一个综合能力的培养过程。政治科的学习,不是“背”字当头,而是“懂”字当头,既要知其然,更要知其所以然。

步骤:

【检查落实】:对上节课要求掌握的内容进行检查,对掌握比较差的知识点指导着背诵,争取达到牢固记忆。

【点拨习题】对选择题从选项的理解、材料的解读等角度进行分析;主观题则从答题思路、答题规律、答题技巧进行指导,用好典型例题(思维提高)。

【考点梳理】明确高考的内容要求,概括基本观点,解决重难疑点,准确把握知识的内在联系,明确需要牢固记忆基本观点,基本原理。

【整合知识】构建知识体系,精讲示范,整合时跨度不用太大,不要将二轮的知识都压到第一轮,循序渐进。

【典例剖析】选取与本课相关的一道试题, 一课一典型例题。独立思考、合作探究、完善答案、呈现标准答案及阅卷标准,自我批阅、找出失分原因,规律探讨。(思维提高)

    【关注时事】联系现实热点,把握住生活主题和社会热门话题。知识带热点,有利于扎实基础知识, 有利于系统整合知识,更有利于增强知识的应用性、提高学生的分析能力。(联系实际)

    【布置作业】布置两种作业:一是需要背的,二是需要练的,做到手脑并用

    以上若有不当之处,还希望我们多交流指正。最后预祝我们的新高三,在明年的高考中能再创辉煌!

                                2017年9月5日

 

 

 

科学备考  精细管理  重点突破

——千赢国际娱乐美术专业生备考一得

千赢国际娱乐2017年参加高考的艺术生共685人,升入本科351人,艺术生本科录取率达51.2%,远高于省艺术生本科升学率的38.5%。结合学生高中入学成绩大都在张店区4500名以后的生源特点,为提高升学率从科学备、精细管理、突破以往备考存在的问题入手,主要做法如下:

 

一、 明确学生定位因材施教

以美术生为例,美术专业生要想参加美术校考,必须通过省联考,而且近年来使用联考成绩的高校也越来越多。但是我校美术学生起步晚基础差,因此我们把通过联考作为大部分学生的目标。考虑到少数学生具有冲击美术类名校的潜力,根据摸底测验结合平时考察,选出了20名学在确保通过联考要求的基础上,针对美院的考试内容进行特训,其他学生重点攻联考。由于目标定位准确,教学措施得力,今年最终实现了联考成绩250分以上48人,占美术生人数的25%,高分率远超省美术生13.4%的高分率,联考本科过线率95.05%,也远高于省过线率的82.62%。凭借联考成绩升入山东大学、东北大学、青岛大学、山艺、山工艺等提前批院校录取,在中央美院、湖北美院等名牌美术院校输送上实现了新突破。

 

二、 文化课和专业课教学两手抓两手硬,确保双上线

1、 按照专业相同或相近的原则编班,使同班的学生专业课教学和文化课教学时间、地点一致,班主任、专任教师所教的学生保持一致,便于教学管理,确保文化课成绩、专业成绩协调发展。

2、 根据备考时间关键节点,及时调整文化课和专业课的课时比例。结合往年和其他学校大部分美术生高三上学期直到艺考只学习专业,导致高考录取时文化课成绩偏低而落榜的经验教训。9月—12月期间,共调整课程表5次,随着艺考时间的临近,逐渐增加专业课课时,减少文化课课时。这样即满足学生临考前希望多点时间练专业的需求,提升了专业水平,又确保学生的文化课学习不间断,为艺考后文化课冲刺提高奠定基础。

3、 联考结束后,细化学生培养策略,专业教学重心转移。对于平时联考成绩突出,但是文化课较弱,校考内容接触不多的学生及时转入文化课学习。对于文化课较好,校考内容基础较好的学生,重点训练头像、色彩,冲击美院的学生还开设了半身像和设计课。

4、 加强考前院校选报指导及考前专业指导。专业教师结合学生层次,为学生量身打造高中低三档院校备考方案。校考期间,每个专业教师建立送考群,结合学生考试院校的画风特点,对学生进行考前指导。

5、 抓文化课学习自始至终。加强与市教研室的对接,召开文化课备课组备考会,细化艺术生高考双向细目表,明确艺术生得分点,重点复习、训练。针对学生基础差,自习课学习效率低的问题,学校安排晚自习、周六周日的自主学习全部安排教师进班辅导,对于学生反映集中的问题集中讲解,提高效率。充分利用一切可以利用的时间,比如第一节上课前20分钟集中背诵语文的名言警句、数学公式、英语单词;课间操后十分钟,集中记忆一个文综答题要点。狠抓数学学科教学,一般来讲文科综合和语文是艺术生提分快的学科,以往很多考生放弃了数学的学习,今年我校结合艺考学生心理,在注重各学科均衡发展的同时,在数学教学上力求实现突破,强化数学教学,通过随堂的限时训练,周测,月考对关键知识点反复练,强化练;适当增加题目难度,高考数学平均分较一模考试提高了30分,全校艺术考生数学超过100分的达到108人。

 

三、 加强专业教师的管理,建立竞争机制,完善集体备课机制

1、 将高三美术教师分为两个教学团队,根据专业水平和文化课成绩,学生平行分为两大组,组与组之间分场地教学,增强教学组之间的竞争意识,敬业意识,责任意识,奉献意识。

2、 定期模拟联考,及时进行教学评价。以考促教,以考促学,统一命题,统一阅卷,每个学生建立一个成绩变化表,学生能及时了解自己的成绩变化;及时进行成绩分析会,通报各教学组变化,表扬先进,激励学生和老师的积极性。

3、 加强集体备课,组内教学形成合力。两个专业教学组每周一次集体备课,把学生在专业学习方面存在的问题,及时汇总商讨专业提升方案。

4、 充分利用高校资源,邀请省内知名高校美术教授,特别是曾经参与过联考阅卷的高校教师,到校为学生集中授课、考试。对学生存在的问题进行集中点评,使学生更加明确自身问题,和考前训练重点。

 

四、 充分发挥以班主任为核心的班教育组的作用

1、 充分发挥班主任对学生的管理和思想引导作用。一是要求班主任每课时要坚持随班听课,查看学生专业训练情况,及时把握学生的思想情绪,适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志。充分利用班会、晨会等阵地,把优化学习环境的重要性,以及优化学习环境对提高学习成绩的作用讲深讲透,广造舆论,对学生晓之以理,导之以行。在课余饭后多与学生谈心、交心,做学生的知心人,随时排除不良情绪,克服心理障。二是经常鼓励且方法得当。大道理要讲,小道理也要讲;眼前的要讲,将来的也要讲;理想的要讲,现实的也要讲。例如现实激励法,如果能把握得好,也会起到良好的效果。

2、 专业和文化课月考制度化,重点抓了以班主任为核心的班教育组学情分析会,通过成绩分析文化课老师、专业教师及时沟通学生在文化课学习和专业学习方面存在的问题,制定个性化的改进措施。对于状态不好的目标学生,实行包干制,每个老师负责几个学生,利用中午和晚自习前到教室检查和反馈学生知识掌握情况。

3、 多措并举,营造浓厚的学习氛围。良好学习氛围的形成,不单要靠那些学习好的同学来带动,更重的是充分调动每一名同学特别是学习成绩暂时落后的同学的积极性。以前学习态度不够端正,一旦明确目标发奋努力,对形成比学赶帮超的学习氛围起的作用更好,因此各班开展了师生结对帮扶活动,在重点生、目标生和边际生的成绩提升方面实现了新突破。另外兴趣是最好的老师,为了调动学生的学习积极性,我们的做法是从表扬开始,对于成绩出现波动的学生有时候需要创造机会表扬他,等他获得了成就感后,就会一发不可收拾,就像完全换了一个人。对于思想情绪出现波动的学生,我们的做法是充分发挥中学生善交朋友的心理在教师指导下,通过问题学生的密友与之谈心交流,疏解心理问题,帮助其尽快投入到紧张的学习中来。

4、 加强常规管理,特别是重视午晚时间管理,管理好了,学生既能休息好又能充分利用好 “边角料”时间解决课堂上没有消化好个性化问题,日积月累积少成多,实际效果非常好。

 

五、家校共育形成合力

备考工作不可避免的要和家长打交道。只有家校形成合力,对学生的教育才能更有效。在与学生家长的相处中,一要互相尊重,二要针对不同时段学生存在的突出问题,三是立足学生的未来发展与家长及时沟通,取得家长的密切配合。偶尔遇到家长着急上火的情况,我们也会适时忍耐,这样才能获取更多的理解和支持。发挥优秀家长的模范带头作用,家长会时邀请做得好的家长给其他家长介绍经验,效果也不错。

 

六、加强志愿填报指导确保成功率

学生高考成绩揭晓后,班主任及时统计学生成绩,结合学生的专业成绩,提前谋划。班主任、专业教师与每一个家长、学生点对点联系。根据学生手中的高校专业证,明确高校录取原则,指导学生慎重选择学校,提高录取概率。每一次志愿填报时要求班主任、家长、学生全部返校,再次斟酌,确保文化课成绩、专业成绩双优的学生必走,文化课、专业课单科优的学生稳走,虽然文化课专业课都过线,但是都比较底的边缘学生巧走。

 

七、存在的不足及努力方向

    在今年的备考过程中,对于学习意志不够坚定的学生管理还不够;高考录取时,还有小部分学生专业成绩和文化课成绩相结合方面,做的不够好。接下来,还要在文化课成绩提升上再下功夫,在专业学习的管理上再上新台阶。

                                       

 

千赢国际娱乐

2017年9月


 

 


 

 


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